GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN 5-6 TUỔI, GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN LỚP 5

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

1.HĐ1: Ổn định tổ chức, tạo hứng thú.

Cô chào tất cả các con!

- các con ơi lúc này chúng mình đến lớp có thấy vui không?

- Nghe tin lớp bản thân học cực kỳ ngoan và tốt nên hôm nay có không ít các giáo viên trong huyện về viếng thăm lớp mình đấy bọn chúng mình hãy nổ một tràng pháo tay thật to lớn để mừng đón các cô.

- trước khi vào bài học kinh nghiệm cô mời toàn bộ các con vùng dậy tập cùng với cô bài xích tập thể dục sáng sủa nhé!

- Cô cho trẻ tập thuộc cô bài xích hát “ thể thao buổi sáng”

- Cô và chúng mình vừa làm những gì ?

- bọn dục để triển khai gì vậy những con?

- Để khung người khỏe mạnh dạn ngoài bài toán tập luyện ra bọn chúng mình còn nên làm gì?

- Đúng rồi đấy các con ạ! Để khung hình khỏe khỏe khoắn ngoài bài toán luyện tập tiếp tục thì bọn chúng mình còn phải ăn uống đủ chất và duy trì gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ .

- bây giờ cô còn đem đến cho lớp mình không hề ít hình ảnh các bé hãy quan sát lên màn hình hiển thị xem cô có hình hình ảnh gì đây?

+) Hình 1: bé nhỏ đang đàn dục.

+) Hình 2: bé bỏng rửa tay.

+) Hình 3: bé bỏng đành răng.

+) Hình 4: Trẻ ốm còm, suy dinh dưỡng

+) Hình 5: mạnh khỏe mạnh.

- Cô đến trẻ xem hình ảnh và váy thoại cùng trẻ.

2. HĐ2: nhỏ nhắn cùng tra cứu hiểu.

- Cô chia trẻ có tác dụng 4 tổ.

+ Tổ 1: Xu hào

+ Tổ 2: Ngô đồng

+ Tổ 3: Dừa xanh

+ Tổ 4: Cá vàng

- search tổ, tìm tổ.

- từ bây giờ cô tặng kèm cho mỗi tổ 1 khay thực phẩm cô mời 4 các bạn tổ trưởng lên mang khay hoa màu về đến tổ mình nào!

- Lắng nghe, lắng nghe!

- hiện thời cô mời toàn bộ các tổ cùng mọi người trong nhà quan sát và đàm đạo xem team mình gồm có thực phẩm gì cùng giá trị bồi bổ của hoa màu đó. Thời gian là 1 phút, 1 phút bắt đầu.

- sau thời điểm thời gian dứt cô cho lần lượt từng đội nói tên và giá trị dinh dưỡng của các thực phẩm của group mình.

- sau khi mỗi nhóm nói kết thúc cô kiểm tra hiệu quả và không ngừng mở rộng thêm các thực phẩm không giống trong từng đội và các món ăn uống được chế tao từ lương thực đó.

- Hỏi trẻ về hồ hết thực phẩm tránh việc ăn.

- Giáo dục: Để cho khung người lớn lên và khỏe mạnh ngoài việc tập luyện sản phẩm ngày, duy trì gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ các con nhớ rằng chúng mình yêu cầu ăn đầy đủ 4 nhóm hóa học đó là hóa học đạm, chất bột đường, chất vitamin và hóa học béo. Đặc biệt những con hãy nhớ là phải nạp năng lượng vừa đủ hóa học đạm, ăn đủ chất vi-ta-min và không nên ăn chất khủng và chất bột con đường và hãy nhớ là không ăn thức nạp năng lượng đã ôi thiu.

* So sánh:

cho trẻ đối chiếu điểm giống và khác biệt về tác dụng và dường hóa học giữa những thực phẩm.

- Trứng – Gạo:

+) như thể nhau: Đều là thực phẩm cung cấp chất bổ dưỡng cho cơ thể.

+) khác nhau: Trứng cung cấp chất đạm, gạo hỗ trợ chất bột đường.

- dưa hấu - dầu ăn:

+) như thể nhau: Đều là thực phẩm cung cấp chất bồi bổ cho cơ thể.

+) không giống nhau: Dưa hấu cung ứng chất vitamin, dầu ăn cung ứng chất béo.

3.Luyện tập:

a) Trò chơi: nhỏ nhắn đi cực kỳ thị.

- Vừa rồi chúng tôi đã cùng tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm, nhằm biết chúng mình có xuất sắc không cô mời toàn bộ các con đến với trò đùa “ nhỏ bé đi khôn xiết thị”.

+) phương pháp chơi: Cô mang lại trẻ đến nhà hàng siêu thị và trẻ yêu cầu mua những thực phẩm đầy đủ 4 nhóm hóa học dinh dưỡng. Kế tiếp trẻ về địa điểm ngồi.

b) Trò chơi: Chọn cấp tốc nói đúng.

+) cách chơi: Lần 1 cô nói thương hiệu chất bổ dưỡng trẻ sẽ buộc phải tìm đúng thực phẩm chứa chất bổ dưỡng đó. Lần 2 cô giơ thực phẩm trẻ cần nói tên cùng dưỡng chất của thực phẩm đó.

+) lao lý chơi: trẻ em tìm sai sẽ buộc phải tìm lại thực phẩm.

c) Trò chơi: Đồng đội thông thường sức.

+) giải pháp chơi: phân tách trẻ làm cho 2 nhóm chơi. Trên bảng của 2 đội bao gồm 4 nhóm chất dinh dưỡng trẻ buộc phải chọn các thực phẩm đựng chất dinh dưỡng tương ứng với các nhóm trên bảng cùng gắn vào.

+) mức sử dụng chơi: trẻ lên lắp thực phẩm sẽ yêu cầu bật qua 3 cái vòng, mỗi lần lên trẻ chỉ được thêm 1 thực phẩm. Thời hạn là 1 bản nhạc bài bác hát “ Em nhỏ xíu khỏe, em nhỏ xíu ngoan” thời gian xong xuôi đội nào gắn thêm thực phẩm đúng đội kia chiến thắng.

d) Trò chơi: chúng ta nào giỏi.

- bí quyết chơi: Cô sẵn sàng hình ảnh các hoa màu trên màn hình máy tính, trẻ lên nghịch sẽ tuân theo yêu cầu của cô.

1. Mục đích, yêu cầu:a) con kiến thức:– trẻ biết mắt, mũi, tai, tay, mồm là 5 giác quan lại rất đặc trưng của cơ thể.– trẻ biết call tên, tác dụng của các phần tử và của các giác quan liêu trên cơthể bé.b) Kỹ năng:– Rèn kĩ năng quan sát, nếm, ngửi, sờ, cảm nhận triển khai theo yêu thương cầucủa cô. để ý ghi nhớ bao gồm chủ định sinh sống trẻ sinh hoạt trẻ.c)Giáo dục:– giáo dục và đào tạo trẻ cách giữ gìn khung người khỏe mạnh, biết chăm sóc các giác quansạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh và tránh giảm làm những vấn đề gây tổn thươngcho những giác quan.– Trẻ tích cực tham gia những hoạt động.2. Chuẩn bị:– Hình hình ảnh 2 khuôn mặt em bé, các giác quan giảm rời.– Hình hình ảnh hành vi đúng, sai3. Triển khai hoạt độnga) chuyển động mở đầu: “ vui chơi giải trí cùng bé nhỏ ’’– mang đến trẻ vận tải theo bài bác hát “ Nhảy thuộc zin zin ’’.– Trong bài bác hát nói tới những thành phần nào ?b) chuyển động nhận thức:*Giới thiệu:– Cô mang lại trẻ nhắm nhỏ mắt bên trái. Nhắm con mắt bên phải. Nhắm cả haicon mắt. Các bạn có bắt gặp gì không?*Cung cung cấp kiến thức:– Cô một hai ba mở mắt ra cùng hướng lên màng hình.– các con nhận thấy gì ko?
Vì sao những con bắt gặp được?– Cô thuộc trẻ quan ngay cạnh và trò chuyện về song mắt.

+ lông mi có công dụng gì ? (bảo vệ đôi mắt không bị bụi bặm rơi vào )+ các bạn có bị đau nhức mắt lúc nào chưa? cảm giác thế nào?+ khi nào bạn rã nước đôi mắt vậy rò rỉ ? Có bao giờ không khóc mà chảynước đôi mắt không?+ Làm thế nào để bảo đảm an toàn đôi mắt của mình?– Mắt còn được gọi là cơ quan gì? Mắt có cách gọi khác là cơ quan lại thị giác.– Mắt không chỉ để nhìn bên cạnh đó để thể hiện cảm giác tình cảm của chính mình vớingười khác.– cho trẻ mô tả khuôn mặt vui, buồn…– Cô phun nước hoa.– những con phát hiện bao gồm điều gì xảy ra?+ những con demo bịt chặt mũi lại coi còn ngửi thấy mùi hương thơm của nước hoanữa không?+ nhờ vào đâu mà chúng mình ngửi được mùi?– thuộc quan cạnh bên và chuyện trò về loại mũi?– Mũi còn được gọi là cơ quan liêu gì nào?– Để loại mũi sạch đẹp họ phải có tác dụng gì?– Cô mang đến trẻ bịt tai lại lắng ghe tiếng nhạc.– lúc bịt tai lại các con thấy như vậy nào. Vậy nhỏ nghe được nhờ vào bộphận làm sao ?– thuộc quan gần kề và nói chuyện về mẫu tai ?– Tai dùng để triển khai gì? họ có mấy tai? Nếu không có tai thì chúng tanhư thế nào? chúng mình phải làm gì để bảo vệ đôi tai?– Tai còn được gọi là cơ quan tiền gì? Tai là phòng ban thính giác.– Cô mang lại trẻ trải đời ném cam, mặt đường và hỏi cảm nhận của trẻ lúc ném.– bé thấy bao gồm vị gì? Nhờ vật gì mà con biết đây là vị ngọt, vị chua? Lưỡinằm sống đâu?– mang lại trẻ quan sát hình ảnh cái lưỡi+ Lưỡi còn gọi là cơ quan gì? Lưỡi còn được gọi là cơ quan vị giác.+ bé sẽ làm những gì để bảo vệ âu yếm răng miệng, lưỡi?– Cô bao gồm lại và giáo dục trẻ chăm sóc răng miệng– Cô chuẩn bị một ly nước nóng cho trẻ con sờ .

Xem thêm: Top 50 Mẫu Trang Trí Ảnh Cưới Trong Phòng Ngủ Đẹp Nhất, Nãªn Treo Áº£Nh Cæ°Á»›I Á»Ÿ đâU

– đến trẻ xòe bàn tay quan sát và truyện trò với trẻ em về song bàn tay.– domain authority giúp chúng ta cảm cảm nhận độ nóng, lạnh, cứng, mềm. Domain authority bao bọctrên cơ thể, đảm bảo cơ thể đối với sự thay đổi của môi trường. Đôi bàn taycòn có khả năng cảm nhận rất tốt nên có thể nói rằng đôi bàn tay thay mặt đại diện chocơ quan liêu xúc giác.– Cô bao hàm lại: cơ thể con người người nào cũng cần tất cả đủ các thành phần và cácgiác quan. Nếu khung hình thiếu hoặc bị yếu bất kỳ một giác quan nào thì cũng gâykhó khăn trong nghỉ ngơi hằng ngày. Nên họ phải chăm lo vệ sinhtắm rửa thật sạch sẽ hằng hằng và nạp năng lượng uống không thiếu thốn các chất dinh dưỡng để cácgiác quan cũng như khung người khỏe mạnh.*Trò nghịch luyện tập:*Trò chơi 1: “Khuôn phương diện nghộ nghĩnh”.– phương pháp chơi: Cô sẵn sàng 2 khuôn mặt chưa gắn các giác quan. Hai đội sẽ lêngắn những thành phần còn thiếu trên khuôn mặt. Sau một thời hạn đội nào gắn thêm đúngsẽ được cô khen.– Cô đến cháu triển khai và cô dìm xét kết quả.*Trò đùa 2: “Đội nào cấp tốc nhất”– đến trẻ phân chia 3 đội, các đội lắng tai cô đọc câu hỏi và nhóm nào bao gồm tín hiệunhanh nhất đã dành quyền trả lời câu hỏi. Đội nào trả lời sai thì nhường nhịn quyền trảlời đến đội khác* Trò nghịch 3: demo tài cùng bé.* giải pháp chơi: trên màng hình cô có tương đối nhiều hình ảnh về hành vi đúng vàhành vi sai, những con quan giáp hình hình ảnh nếu những con nghĩ sẽ là hành vi đúng thì cáccon chạy về phương diện vui, sai thì chạy về phương diện buồn. Sau một thời hạn bạn làm sao chọnnhanh và đúng sẽ tiến hành cô tuyên dương.c) xong xuôi hoạt động:– Cô thuộc trẻ hát bài bác “ Tay thơm tay ngoan”.

bộ hình ảnh

HÌNH ẢNH HỘI THI

Lượt xem: 888

Ảnh hội thi tô điểm lớp

Lượt xem: 4327

Hình hình ảnh thao giảng siêng đề cung cấp huyện về tổ chức triển khai môi trường vận động cho trẻ trong trường mầm non

Lượt xem: 8297